抖音世界讀書日「陪你讀詩」：一首詩，億種生活
為什么此刻我們更需要詩？詩和遠方，似乎永遠是一對同生共長的意象。
但當(dāng)我們暫時無法親赴遠方時，我們更需要用詩意的心靈來容納和理解咫尺周遭。
2022年，我們感受到了的生活的分量。而抖音里紛呈涌動的，正是日常煙火的生活。
這段時間大家談的最多的話題是共情，城市之間，鄰里之間，青年與老年，隔著屏幕的一顆顆心，對生活的感知變得敏銳幽微起來。人們的喜怒哀樂，也在煙火日常里釀出詩來。
抖音產(chǎn)品端推出的「陪你讀詩」
為什么是詩？
“詩可以興，可以觀，可以群”正如孔子所說，詩可以激發(fā)情志，可以反觀生活，可以建立友誼。
詩是文學(xué)圣壇上的冠冕。但同時也是最貼近生活質(zhì)地的表達。在2022年的世界讀書日，我們聚焦于書籍中讀出詩意，也從生活中讀懂詩意的主旨，并讓更多用戶加入到抖音「陪你讀詩」的行列中來。
執(zhí)行：以一種詩意，混剪億種生活。
如同煉金術(shù)中對于礦石的推敲，我們也從抖音平臺UGC這一“生活的富礦”中，推敲采掘出一幕幕動人的詩意片段。在brief的要求下，我們擷取了來自不同年代，不同國家的十四個詩意單句，連綴成由史航領(lǐng)讀的一首集句詩，將不同源流的詩句融會貫通，如出一體。每一處起承轉(zhuǎn)合，都對應(yīng)疫情時期不同階段的生活心緒，和心底涌動著的，生生不息的情緒流：
就像我一直告訴你的那樣：最好的莓果都在陰影里生長/——阿特伍德《黑莓》
濕漉漉的，吸收了眼淚的砂球，眼淚可是有分量的啊/——石川啄木《愛自己的歌》
也許我們點起燈籠 又被大風(fēng)一個個吹滅/ ——舒婷《也許》
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來/ ——食指《相信未來》
我笑，因為生活不值得用淚水去面對/ ——顯克微支《你往何處去》
因為你不知是誰會愛上你的笑容 / ——泰戈爾《飛鳥集》
吃飯，喝水，享受幸福/ ——瑪麗·奧利弗 《去愛那可愛的事物》
粥也美味，餅干也美味，燕麥粥也美味/ ——夏目漱石《人間處方》
如果春天要來，大地會使它一點一點地完成 / ——里爾克《給青年詩人的十封信》
我們開始 再開始/ ——米爾德里德《火人》
謝謝火焰給你光明，但不要忘了那執(zhí)燈的人/ ——泰戈爾《飛鳥集》
沒有人是一座孤島/ ——約翰·多恩《沒有人是一座孤島》
請走在我的身邊，做我的朋友/ ——佚名
是時候了他們知道，是石頭竭力開花的時候了！/——保羅?策蘭《花冠》
在這個與春天隔窗相望的時段里，我們比以往更關(guān)心糧食蔬菜，但也知道了同住一棟樓卻素未謀面的鄰居的名字，甚至他們喜歡的食物口味。知道了在家中也可以嘗試出不一樣的自己，更會做飯的自己，更用心陪伴孩子的自己，花更多時間給自己的自己。
我們得以把目光重新投向生活，即使一碗白米飯中，都能品出從未留意過的香甜，更懂得珍惜和感激，貼近泥土而又堅強生長。
而這正是閱讀詩歌和閱讀生活的意義。
配套周邊
彩蛋問題：
這篇“十四行詩”中的一個妙句由史航老師選送，猜猜是哪一句？
（評論區(qū)第一個答對的課代表可獲贈抖音×世界讀書日聯(lián)名手機托一枚）
數(shù)英獎參賽項目說明 - WMY 北京，創(chuàng)意代理商
【背景與目標】
借助世界讀書日營銷節(jié)點，向用戶持續(xù)傳遞抖音正面品牌形象，利用創(chuàng)意內(nèi)容和活動提升用戶對于“在抖音學(xué)習(xí)”的感知，傳達“詩意生活”的生活理念，讓更多人在奔忙的生活中停一停，在詩歌中尋找美好、在詩歌中感受力量。
【洞察與策略】
在22年的4月，我們大多被禁足在家，真切的感受到了強烈的生活的分量。當(dāng)我們暫時無法親赴遠方時，我們更需要用詩意的心靈來容納和理解咫尺的周遭，日常的煙火便是我們努力滲透的方向，而在抖音里呈現(xiàn)的，正是這樣普遍共通的煙火生氣。大家關(guān)心朋友、感謝鄰里、關(guān)愛家人，真實的故事也便呼應(yīng)起了原本文藝的詩歌。
【創(chuàng)意闡述】
抖音中大量真實的人、真實的事就是可供我們挖掘的豐富的資源。我們擷取了來自不同年代，不同國家的十四個詩意單句，連綴成詩，再邀請到史航領(lǐng)讀。將不同源流的詩句融會貫通，如出一體。每一處起承轉(zhuǎn)合，都對應(yīng)疫情時期不同階段的生活心緒，和心底涌動著的、生生不息的情緒流。在這里可以讀到一點真實的苦澀，可以感到一點生活的酸楚，還能看到更多閃著光的希望，和從生活的泥土里開出的詩意的花。
【結(jié)果與影響】
聯(lián)合新華社共同發(fā)布視頻，并有眾多明星達人參與讀書打卡、合拍，相關(guān)視頻播放量、投稿量、曝光量、話題參與作品數(shù)均達成并高于預(yù)期目標。
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