讓課本“活”起來，原來教科書設(shè)計也可以這么美

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舉報 2022-05-31

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作者：Sihan，來源：設(shè)計青年實驗室
原標題：原來早就有人盯上了教科書的設(shè)計

6年小學，3年初中，3年高中，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計說我們一生至少要花12760個小時和教科書為伴。長大后的我們開始討論課本中潛藏的問題，但課本真正的使用者卻還在被潛移默化的影響著。

雖然美是主觀的，很難有標準答案，但關(guān)于教科書的設(shè)計是否可以更有美感，其實已經(jīng)有人開始關(guān)注并且行動起來了。

01. 給我們一本課本，我們給孩子一座美術(shù)館

來自中國臺灣的美感細胞團隊，在2013年就發(fā)起了教科書再造計劃。他們認為教科書陪伴孩子的上萬個小時，相當于6000部電影、3000趟美術(shù)館……所以把教科書式作為美感教育的載體，在視覺排版、內(nèi)容編輯、甚至功能性上都一起重新設(shè)計。

當重新設(shè)計的本第一次發(fā)給孩子們的時候，印象中有一段對話特別深刻。一個小女生問：“你有沒有發(fā)現(xiàn)，生字的排列方式不一樣了，為什么？”小男孩思考了一下回答說：“他們可能是要讓思想更自由、空間更開放，我覺得這樣比較好”。

是啊，其實孩子們是可以感知的到的。

小學一年級國文課本丨由南一書局和設(shè)計師洪紹元合作完成

不同年級課本的主題封面主題

在這個過程中，也推動了許多突破，比如在教科書使用的字體開放限制，關(guān)于教科書的設(shè)計費結(jié)算說明，出版社也開始尋找更多專業(yè)設(shè)計師合作。

以設(shè)計師顏伯駿操刀的小學三年級自然課本為例，以科學繪圖呈現(xiàn)植物每個角度的細節(jié)，培養(yǎng)對自然的觀察力這本書就是一個起點。顏伯駿也表示：“只要換一個邏輯思維，就能改變教科書的樣貌，是很軟性但很有力道的改變?！?nbsp;

如果在小學能擁有一本這么精致的自然圖鑒，肯定會很高興。

設(shè)計師王艾莉設(shè)計

設(shè)計師方序中設(shè)計

設(shè)計師圖文不符團隊設(shè)計

難能可貴的是，教科書再造計劃從發(fā)起至今已經(jīng)將近十年，目前已經(jīng)進行了三季，并且還在持續(xù)，在證明「美感可以改變未來」的路上堅定的走著。

02. 打開你的Adobe Illustrator，你的教科書便會與眾不同

無獨有偶，“把不好看的事物變得好看”絕不只是一個人或者一個團隊的想法，又或者說這樣的做法本身就是有影響力的。在一些學生的畢業(yè)設(shè)計中，也能看到「教科書再設(shè)計」的相似想法。

2017年廣美的畢設(shè)展中，我們發(fā)現(xiàn)了以“教科書Re-Design”為選題的一個實驗項目。不同于美感細胞團隊的是，這件作品以大學課本為切入點，也以此來表達對社會美學教育不足的一點反抗。

新版大學語文

新版大學英語

西方美術(shù)史

當然，這種再設(shè)計不是只停留在視覺層面，設(shè)計師表示自己從書的開本、組合，板塊區(qū)分，信息邏輯等問題上都進行了思考和改造，也希望去引發(fā)更多人對“美感教育”的關(guān)注，對“審美培養(yǎng)”的重視，對“美的事物”的追求。

03. 教科書和藝術(shù)家也可以夢幻聯(lián)動

日本的教科書也經(jīng)常與一些人氣插畫師進行夢幻聯(lián)動，插畫師 RieNakajima 和げみGem 分別繪制了不同年級的國語課本，讓人眼前一亮，并且都已經(jīng)投入使用。

日本插畫師 RieNakajima 繪制

日本插畫師げみGem 繪制

還有插畫家中村佑介和微縮模型藝術(shù)家田中達也為高中音樂教材繪制了一系列封面創(chuàng)作。中村佑介延續(xù)了自己奇幻與現(xiàn)實交織的畫面風格，依然以側(cè)顏少女作為主元素，在構(gòu)圖的處理上也是十分獨特。田中達也則是用自己標志性的模型建構(gòu)出了一個奇幻的音樂場景。

日本微縮模型藝術(shù)家田中達也繪制

日本插畫家中村佑介繪制