臺(tái)灣第一個(gè)教科書(shū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，作品很新穎！
來(lái)源：版式設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單
臺(tái)灣第一個(gè)以教科書(shū)為主題的設(shè)計(jì)競(jìng)賽“教科圖書(shū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，于2月24日揭曉得獎(jiǎng)名單。獎(jiǎng)項(xiàng)分為封面設(shè)計(jì)類（國(guó)小、國(guó)中組）以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類（國(guó)小、國(guó)中組），評(píng)審們考量的除了整體視覺(jué)構(gòu)成、編輯結(jié)構(gòu)，還有色彩、字體、版面編排等細(xì)節(jié)，也在得獎(jiǎng)作品中看到了許多突破框架的表現(xiàn)！接下來(lái)我們來(lái)看看獲獎(jiǎng)作品。
一、封面設(shè)計(jì)類：國(guó)小組
金獎(jiǎng)
《小三英文第一冊(cè)》
設(shè)計(jì)單位：走向設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師：吳怡葶、游語(yǔ)蕎
評(píng)審講評(píng)：主題設(shè)定以天空象徵無(wú)國(guó)界，傳達(dá)語(yǔ)言是與世界溝通的橋樑，呼應(yīng)英文的學(xué)科本質(zhì)，并以親和童趣的手繪視覺(jué)，搭配清新溫暖的風(fēng)格色調(diào)，降低對(duì)于學(xué)習(xí)英文的排斥感，令人耳目一新。
特獎(jiǎng)
《小三綜合活動(dòng)第一冊(cè)》
設(shè)計(jì)單位：Shape Design Works 形狀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師：溫邦翔
評(píng)審講評(píng)：構(gòu)圖簡(jiǎn)約且不失豐富的風(fēng)格，活潑且清新，正向傳達(dá)人與人互動(dòng)下的歡樂(lè)情緒。以相關(guān)幾何圖形引導(dǎo)小朋友來(lái)配合活動(dòng)，增加互動(dòng)性與參與感，讓學(xué)習(xí)容易進(jìn)入狀態(tài)。
特獎(jiǎng)
《國(guó)小數(shù)學(xué)5年級(jí)第九冊(cè)》
設(shè)計(jì)單位：南一書(shū)局，設(shè)計(jì)師：郭淑嫻 、申斯綺
評(píng)審講評(píng)：以熟悉的扭蛋機(jī)作為主視覺(jué)設(shè)計(jì)，具幽默繪畫(huà)的表達(dá)，加上刮刮樂(lè)的趣味互動(dòng)，引導(dǎo)孩子在玩樂(lè)中輕鬆學(xué)習(xí)。
特獎(jiǎng)
《小五社會(huì)第一冊(cè)》
設(shè)計(jì)師：朝陽(yáng)科技大學(xué) 林瑾儀
評(píng)審講評(píng)：以精彩的線條構(gòu)圖與大膽用色，呈現(xiàn)課程主題，視覺(jué)吸睛，讓學(xué)習(xí)更有想像力。
二、封面設(shè)計(jì)類 ：國(guó)中組
金獎(jiǎng)
《Whale! 這是數(shù)學(xué)》
設(shè)計(jì)單位：康軒文教事業(yè)，設(shè)計(jì)師：陳玫妤、李政穎、廖本田
評(píng)審講評(píng)：主題明確，將理性的數(shù)學(xué)與溫柔的鯨魚(yú)連結(jié)，傳達(dá)萬(wàn)物與數(shù)學(xué)的關(guān)係，并使用交錯(cuò)的數(shù)字與線條呈現(xiàn)數(shù)字密碼，呼應(yīng)學(xué)科本質(zhì)。鯨魚(yú)穿梭在幾何三角框框的三度空間，象徵學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)猶如探索未知星空般，帶有一絲神秘氣氛的趣味性。色彩使用精準(zhǔn)、視覺(jué)構(gòu)成吸睛，圖像元素的運(yùn)用鋪陳皆有意義。利用不同的質(zhì)感增加感官體驗(yàn)，互動(dòng)設(shè)計(jì)亦與課程內(nèi)容相呼應(yīng)，頗具巧思。
特獎(jiǎng)
《國(guó)中八上自然科學(xué)》
設(shè)計(jì)單位：氪制所 Wkuzs Design，設(shè)計(jì)師：吳政錩
評(píng)審講評(píng)：利用英文“Science”的字首“S”，加上幾何圖形詮釋現(xiàn)代科學(xué)的角度與認(rèn)知，并以幾何圖形與箭頭的方向性，圍繞主視覺(jué)引導(dǎo)觀者探索與閱讀，內(nèi)容豐富卻有秩序，化繁為簡(jiǎn)，以簡(jiǎn)易符號(hào)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。配色優(yōu)雅大膽，設(shè)計(jì)跳脫傳統(tǒng)制式框架，有趣又饒富創(chuàng)意。
特獎(jiǎng)
《用漫畫(huà)看背影》
設(shè)計(jì)師：邱建樺
評(píng)審講評(píng)：以清新的漫畫(huà)手法，詮釋經(jīng)典文學(xué)作品，抓住現(xiàn)代學(xué)子的目光，讓教科書(shū)如漫畫(huà)繪本般的容易讓人親近。封面對(duì)話框的空白，更給予學(xué)生書(shū)寫(xiě)與表達(dá)的互動(dòng)體驗(yàn)。
特獎(jiǎng)
《國(guó)二自然科學(xué)第四冊(cè)》
設(shè)計(jì)師：朝陽(yáng)科技大學(xué) 凃建名
評(píng)審講評(píng)：善用對(duì)比色的搭配，讓課本與習(xí)作相輔相成，卻有不失各自的典雅。互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、“拿手”的象徵，鼓勵(lì)并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類：國(guó)小組
金獎(jiǎng)
《國(guó)小首冊(cè)國(guó)語(yǔ)》
設(shè)計(jì)單位：IF OFFICE，設(shè)計(jì)師：IF OFFICE 馮宇；康軒文教事業(yè)張淑惠、胡士敏、陳彥穎
評(píng)審講評(píng)：從圖文整合、版面編排到字體行距皆相當(dāng)細(xì)膩，色彩配置繽紛卻不紊亂，整體視覺(jué)構(gòu)成和諧。以溫暖可愛(ài)的主題人物引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，搭配游戲式的互動(dòng)設(shè)計(jì)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，教材整體設(shè)計(jì)充滿巧思。
四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)類：國(guó)中組
金獎(jiǎng)
《２年級(jí)上學(xué)期自然科學(xué)》
設(shè)計(jì)單位：大梨設(shè)計(jì)事務(wù)所，設(shè)計(jì)師：劉克韋、謝湘菱
評(píng)審講評(píng)：美感成熟度高，打破過(guò)去制式刻板方式，重新用攝影呈現(xiàn)自然科學(xué)的內(nèi)容，并具象化生活感，拉近學(xué)科與生活之間的距離。編排邏輯清晰、訊息設(shè)計(jì)優(yōu)異，內(nèi)容資訊層次和輕重皆拿捏得宜，示意插畫(huà)及資訊圖表亦相當(dāng)豐富，讓知識(shí)體系和背后思考脈絡(luò)能更有效呈現(xiàn)，更容易達(dá)成學(xué)習(xí)的目的。整體沒(méi)有多馀裝飾性元素干擾，降低視覺(jué)負(fù)擔(dān)，閱讀起來(lái)不會(huì)讓人感到疲憊，是美且實(shí)用的教科書(shū)。
本次教科圖書(shū)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)將于2022年3月15日舉辦頒獎(jiǎng)典禮，作品特展亦將在臺(tái)北松山文創(chuàng)園區(qū)“臺(tái)灣設(shè)計(jì)館”04展間同步登場(chǎng)，屆時(shí)除將展出本次得獎(jiǎng)作品，也將呈現(xiàn)近年臺(tái)灣教科圖書(shū)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)與改變的動(dòng)能。
更多獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)瀏覽官網(wǎng) https://schoolbook.design.org.tw/winner
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