原標(biāo)題：五四的話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)，不燃怎YOUNG！

新一期的五分鐘話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)又來(lái)啦，我們跟大家聊一下，五四青年節(jié)如何去做話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)，我們會(huì)從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

第一個(gè)是話(huà)題文案，第二個(gè)是視頻劇情，第三個(gè)則是產(chǎn)品及品牌體驗(yàn)。

一、就是青年

五四青年節(jié)關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞有：好青年、給力、第一、疫情。文案可以是這樣的：

《能在KFC拼KPI的就是給力青年》，《能陪老爸跑馬拉松，能陪老板馬上到》，《外星人來(lái)了，先上去合影自拍的是青年》，《好青年一天一包衛(wèi)龍辣條》，《平板撐超過(guò)2分鐘的好青年》，還有《5(我）4（是）新鮮一袋》。

也可以寫(xiě)為《心有光，就要?jiǎng)偂?/strong>，《棱角逐漸圓滑，內(nèi)芯愈發(fā)強(qiáng)大》。

最重要的是我們結(jié)合2022年疫情。在這個(gè)特殊時(shí)代，將青年人的擔(dān)當(dāng)和聽(tīng)話(huà)表達(dá)和解構(gòu)出來(lái)，我們覺(jué)得這是個(gè)非常重要的話(huà)題角度。我們可以這樣來(lái)說(shuō)，《疫情宅家我第一，復(fù)工上班我第一》，《昨天聽(tīng)話(huà)宅家做涼皮，今天聽(tīng)話(huà)上街買(mǎi)新衣》。

相應(yīng)的視頻和劇情，我們可以做成不同主題視頻，如《不負(fù)青春，勇敢追夢(mèng)》成都晚報(bào)，以啦啦操的形式用7個(gè)年代7首歌不斷鼓勵(lì)年輕人要勇敢追夢(mèng)。

《驕傲的少年》臨海公安，以MV的形式，鼓勵(lì)年輕的心不僅要勇敢追夢(mèng)，還要放飛自己的心，勇敢唱出自己的青春之歌。王源用一首歌曲《熱血》，以Rap說(shuō)唱的形式，鼓勵(lì)年輕人乘風(fēng)破浪，勇敢追夢(mèng)。

《強(qiáng)國(guó)一代有我在》中國(guó)青年報(bào)，以MV的形式向我們傳達(dá)出，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，這就是我們的時(shí)代?！稅?ài)你》以舞蹈的形式傳達(dá)出青春該有的樣子和風(fēng)采。

我們更深層次社交話(huà)題和互動(dòng)，還可以設(shè)計(jì)長(zhǎng)圖或者H5，把這小半年好青年聽(tīng)話(huà)擔(dān)當(dāng)?shù)氖笮袨橛涗浵聛?lái)，分別是從1、聽(tīng)聞疫情，2、取消行程，3、加油上海，4、捐錢(qián)捐物，5、逆行上海，沒(méi)有去一線(xiàn)的，6、宅在做飯，7、積極鍛煉，再到近期的我們響應(yīng)政府號(hào)召，8、千里復(fù)工，9、綠碼出行，10、積極消費(fèi)。

在家做平板支撐，超過(guò)10分鐘獎(jiǎng)勵(lì)自己喜歡吃的零食一份。

就這個(gè)話(huà)題，跟時(shí)代結(jié)合分別解構(gòu)出來(lái)，和社會(huì)和時(shí)代會(huì)產(chǎn)生記憶共鳴。

二、青春、活力

 第2個(gè)話(huà)題角度：青春、活力。這個(gè)關(guān)聯(lián)關(guān)鍵詞有：朝氣，有追求，戀愛(ài)。文案標(biāo)題可以是這樣的：

《青春是一本太匆忙的書(shū)，我們含著淚水，一讀再讀》，《網(wǎng)紅有什么好羨慕，你的人生也在每天直播》，《理想就是理想理的人，理想理的事》，《生活的理想，就是為了理想的生活》，《青年節(jié)快樂(lè)，渣男除外》，《遠(yuǎn)征星辰大海，歸來(lái)仍是少年》，《還有趁年輕，多吃點(diǎn)好吃的》，《開(kāi)發(fā)你，baby一樣年輕的細(xì)胞》。還有《青年節(jié)快樂(lè)，渣男除外》，和今年的渣男事件結(jié)合在一起。也可以借用諧音梗，像另湖為故宮手繪圖制定的文案那樣《好青年什么都“繪”，五四青年節(jié)快樂(lè)！》。

視頻和劇情方面，我們可以參照這些類(lèi)型：《中國(guó)平安》邀請(qǐng)到易立競(jìng)在五四街對(duì)青年發(fā)起靈魂拷問(wèn)，人們常說(shuō)“青年們?yōu)闊釔?ài)而活，那么”青年們又是靠什么持續(xù)熱愛(ài)？”

《不要粗暴地定義年輕人》快手，當(dāng)下各種標(biāo)簽定義年輕人……最后快手用平臺(tái)上一個(gè)個(gè)用戶(hù)的視頻對(duì)這些詞匯一一做了反擊。

《新青年就要開(kāi)拓》雪佛蘭，很好的詮釋了“在哪里跌倒，就在那里爬起來(lái)。”。《路人》404黑店，路人＝把自己走成一條路的人。告訴我們這世上本沒(méi)有路，那就把自己走成一條路?！堵?tīng)！這是兩代人的青春之歌》清華大學(xué)老年合唱團(tuán)和廈門(mén)二中合唱團(tuán)兩代“青年”隔空對(duì)唱，展現(xiàn)百年傳承的五四精神。

對(duì)應(yīng)這塊的產(chǎn)品和體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以開(kāi)展《五四青年說(shuō)》主題分享活動(dòng)。制作小的互動(dòng)游戲，測(cè)試青春指數(shù)，并和青春明星關(guān)聯(lián)起來(lái)。還可以以游戲和平精英為名組織相親大會(huì)。

三、年輕、勇敢 

第3個(gè)話(huà)題角度：年輕、勇敢。這是比較常見(jiàn)的表達(dá)角度去，關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞有離別、失敗、闖蕩、城市、北上廣等。話(huà)題文案：

《跑步來(lái)取外賣(mài)的就是青年》，《凌晨三點(diǎn)辦公室關(guān)燈的是青年》反著來(lái)說(shuō)《宅家蹦迪，每周吃雞不一定是好青年》，《走出舒適區(qū)，將年輕體驗(yàn)到極致》，《喜歡花的人，中有火花》。還可以說(shuō)《青年就要敢發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光》，《5.4，四“射”五“入”》，《五四青年節(jié)，與“食”俱進(jìn)，加油干！》。

視頻和劇情方面，我們可以參照這些類(lèi)型：《逐浪》以一個(gè)“逐浪”的故事給出回應(yīng)：每片海有每片海的浪花，每代人有每代人的回答。《奔跑吧，驕傲的少年》央廣網(wǎng)，以航天女指揮員等人物展開(kāi)，詮釋曾經(jīng)的少年如今也是保護(hù)這個(gè)世界的一股力量。王俊凱以一首歌曲《少年》，向中國(guó)犧牲的先烈致敬！正如歌曲所唱，未來(lái)以來(lái)，砥礪前行我們要一起，征途漫漫惟有奮斗come  on。

《不燃，怎young》陜西衛(wèi)視，通過(guò)短片宣傳什么才是青春，以我是青春，不燃怎young！我要我的young。

《青春之我、奮斗之我》青島日?qǐng)?bào)，追根溯源，將100年前的青年和當(dāng)下青年，進(jìn)行今昔對(duì)比，詮釋何為青年？《年輕人，也擁有強(qiáng)大的力量》魅藍(lán)，通過(guò)短片告訴年輕人應(yīng)該邊走邊成長(zhǎng)，年輕人也擁有很強(qiáng)大的力量。

對(duì)應(yīng)這塊的產(chǎn)品和體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以開(kāi)展房企做99元?jiǎng)?chuàng)意活動(dòng)房，讓30歲以下年輕人體驗(yàn)住一個(gè)月。花店商家邀請(qǐng)顧客現(xiàn)場(chǎng)參與制花體驗(yàn)，并將成品送出去。

四、家庭擔(dān)當(dāng)

第4個(gè)話(huà)題角度：家庭擔(dān)當(dāng)。這是比較常見(jiàn)的表達(dá)角度去，關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞有關(guān)愛(ài)、成長(zhǎng)、回家、陪伴等。話(huà)題文案：

《好青年經(jīng)常做飯，偶爾偷個(gè)懶》，《喜歡給老板加班，也喜歡給老婆加菜》，《做好大小孩，才能養(yǎng)好小小孩》，《相遇于青絲，相守至一生,五四青年快樂(lè)》。還可以說(shuō)《產(chǎn)品用對(duì)，姿色不褪》，《民以食為天，趁著年輕多吃點(diǎn)，用食力撐起零食界半邊天》，《喜歡叫寶貝，也喜歡被叫寶貝》。

視頻和劇情方面，我們可以參照這些類(lèi)型：《廚房簡(jiǎn)法》通過(guò)短片宣傳年輕人想要的新廚房方式，是輕松擁有“智慧家電一機(jī)多用帶來(lái)功能性上的簡(jiǎn)便。

《有自信，有青春》金柱控股，通過(guò)普通人職場(chǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)那些仍在為追尋夢(mèng)想默默堅(jiān)持的年輕人。

《夢(mèng)想的征途》人民日?qǐng)?bào)，通過(guò)四位青年的歌聲傳達(dá)出：夢(mèng)想的征途也不算遙遠(yuǎn)，愿我們炙熱的青春年華，每一天都是最美的春夏?！肚啻翰簧?chǎng)》以一封信的形式勉勵(lì)我們奮斗的青春最美麗?！洞禾斓难?qǐng)》詩(shī)歌朗誦會(huì)，鼓勵(lì)當(dāng)代年輕人，青春奮斗正當(dāng)時(shí)，未來(lái)可期。

對(duì)應(yīng)這塊的產(chǎn)品和體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以開(kāi)展年輕夫婦可以簽訂做飯合同、帶娃合同，不按期履行的另一方，懲罰打掃家庭衛(wèi)生。每一年五四青年節(jié)給自己寫(xiě)明信片確定要接下來(lái)要奮斗的個(gè)人目標(biāo)。父母可以給孩子寫(xiě)家書(shū)。

五、追求、事業(yè)

第5個(gè)話(huà)題角度：追求/事業(yè)。這是比較常見(jiàn)的表達(dá)角度去，關(guān)聯(lián)有奮斗、加班、創(chuàng)業(yè)、職場(chǎng)。

《好青年練酒量，也不忘練度量》，《好青年要度量不要肚量》，《長(zhǎng)的漂亮是年輕，干得漂亮是青年》，《好青年，也會(huì)躺著把錢(qián)賺》，《酒斟滿(mǎn)，站起來(lái)，主動(dòng)向前》，《好青年酒場(chǎng)進(jìn)步曲》，《年輕，就要醒著拼》，《解開(kāi)束縛，放肆生長(zhǎng)》。還可以說(shuō)《硬核青年，當(dāng)燃不讓》，《五四青年節(jié)，新青年檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，《快樂(lè)5（我）4（是）有料青年》。

視頻和劇情方面，我們可以參照這些類(lèi)型：《我，就是中國(guó)》央視網(wǎng)，將100年前的青年與今日之青年相對(duì)比，告訴我們，所謂年輕，就是在時(shí)代中給出自己。

《一百年華，歸來(lái)的你依然青春》新華社全媒體平臺(tái)，告訴我們青年就要追逐夢(mèng)想，青春就要奮力綻放?！队埠饲啻骸啡A為榮耀手機(jī)，抓住對(duì)年輕人的洞察和對(duì)當(dāng)今社會(huì)透徹的觀(guān)察力，借勢(shì)五四青年節(jié)通過(guò)強(qiáng)烈的情緒渲染成功燃起了觀(guān)眾的熱血 。

《國(guó)潮由我造》邀請(qǐng)23位KOL，演繹“一眼五千年”通過(guò)廣告片說(shuō)明，越來(lái)越多的中國(guó)新青年，用態(tài)度與實(shí)力表達(dá)自我。

《青春紀(jì)》青春上海X洛天依官博，打破次元壁，用歡快的旋律唱出 “無(wú)奮斗，不青春！”

對(duì)應(yīng)這塊的產(chǎn)品和體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以開(kāi)展發(fā)放五四好青年證書(shū)。奶茶店現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取三位顧客朋友，參與手制奶茶體驗(yàn)。酒品牌邀請(qǐng)資深酒友，約火鍋局，將心里話(huà)以金句呈現(xiàn)出來(lái)。

六、社會(huì)行為

五四青年節(jié)關(guān)于社會(huì)行為可以關(guān)聯(lián)的詞有：熱點(diǎn)、明星、責(zé)任、放假。文案可以這么寫(xiě)：

《遠(yuǎn)離枸杞保溫杯，天天逛街不喊累》適用于商場(chǎng)，《觀(guān)了世界，忘了世界觀(guān)》(旅游)。也可以用《年輕人，不得不承認(rèn)，世界就是不公平》(教育、招聘、地產(chǎn))。

從拼搏的角度可以寫(xiě)為《沒(méi)有失敗，才是最大失敗，沒(méi)有冒險(xiǎn)，才是最大冒險(xiǎn)》，也可以養(yǎng)生一些《喝汽水的少年，如今已手持枸杞茶杯》。實(shí)在想不出來(lái)套用，《無(wú)xx，不青年》的模板也是可以的，例如《無(wú)紅狼，不青年》，想有些文藝范也能《獨(dú)行俠，眾行遠(yuǎn)！探征途，惜華年！》。

如果從青年的社會(huì)行為方面來(lái)拍視頻的話(huà)，其實(shí)是很能獲得共鳴宣傳的?？梢詮倪@些方面來(lái)創(chuàng)造視頻劇情，例如：1、大家對(duì)這一代青年的評(píng)價(jià)褒貶不一，但青年不接受定義。2、70后，80后，90后，00后的生活方式對(duì)比?？梢詫⑸唐芳尤?，真青年就該喝純甄等等。

或者對(duì)當(dāng)代青年發(fā)出疑問(wèn)：1、不同年代的人放假后都會(huì)干什么？新時(shí)代青年為何如此反差。2、新青年為何喜歡奇奇怪怪的熱點(diǎn)，并且勵(lì)志當(dāng)搞笑女。

或者在視頻中加入些青年的家國(guó)情懷：知乎《重逢》——一如少年模樣，將新時(shí)代青年與家國(guó)情懷連接。

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活動(dòng)方面也可以發(fā)散一些，樂(lè)樂(lè)茶針對(duì)當(dāng)代青年的社會(huì)行為，在五四期間發(fā)起了“及時(shí)行樂(lè)”的話(huà)題，帶著話(huà)題發(fā)布自己或身邊人及時(shí)行樂(lè)的趣事，即可有機(jī)會(huì)獲得樂(lè)樂(lè)茶一箱。

或是VOLG拍攝活動(dòng)，記錄當(dāng)代青年到底都在干什么，獲得認(rèn)同感最多的，可以獲得”青年代表“的勛章。也可以是新時(shí)代青年行為模仿活動(dòng)，票選出最有代表性的新時(shí)代青年行為，進(jìn)行模仿以及視頻拍攝，點(diǎn)贊最高有商家贈(zèng)送的獎(jiǎng)勵(lì)。

七、類(lèi)比\行業(yè)青年

各行各業(yè)的青年自然擁有不同的話(huà)題，我們可以將關(guān)聯(lián)詞解構(gòu)為：大齡青年、靠譜青年、文學(xué)青年、無(wú)業(yè)青年、佛系青年等。文案可以這么寫(xiě)：

《我是青年江小白，初來(lái)乍到多關(guān)照》、《我是青年吉利，好生活靠努力》、《我是青年龍湖，房子越買(mǎi)越幸福》、《我是青年顧家，美好世界就是一套沙發(fā)》、《我是青年奈雪，喝我解氣也解渴》、《我是青年美的，小房子配小電器》

你向我的潮流看齊，我向你的智慧致敬。(江小白致茅臺(tái)、蔚來(lái)致奔馳、萬(wàn)科致敬天壇)。也可以像另湖公司為日立中央空調(diào)寫(xiě)的那樣《我是白衣青年，健康送風(fēng)看我的》。若是想獨(dú)特一點(diǎn)就可以將各類(lèi)別青年的特性與自己的品牌特性聯(lián)系起來(lái)，例如《佛系青年喝王老吉，正青春，不上火》。

視頻內(nèi)容可以這樣做，可以參考民生信用卡《若時(shí)代有托》，若時(shí)代有托于你，你還會(huì)像百年前的他們一樣沖鋒陷陣嗎？民生信用卡，借勢(shì)五一，表明自己可值得托付的觀(guān)念。

也可以從不同行業(yè)青年的生活方式入手：不同行業(yè)的青年的生活方式有何不一樣，又有那些是一樣的。（在相同的生活方式中插入商品）或是：當(dāng)代青年沒(méi)有營(yíng)銷(xiāo)號(hào)口中的不靠譜，相反是最有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，就像某某商品一樣，值得信任。也可以：為何現(xiàn)代青年反內(nèi)卷，應(yīng)該卷的到底是什么？

活動(dòng)可以這么做，發(fā)起話(huà)題#我們?cè)?jīng)用過(guò)的青春傷痛文學(xué)#文藝復(fù)興，回顧當(dāng)年自己掛在嘴邊或者掛在個(gè)性簽名當(dāng)中的語(yǔ)句帶話(huà)題發(fā)出來(lái)，獲得認(rèn)同度最高的用戶(hù)可以獲得“文學(xué)青年”的稱(chēng)號(hào)?；蛘咧谱饕黄拔乃嚽嗄陦Α?，將自己很喜歡的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，用便利貼貼在墻上。也可以在店內(nèi)備上不同時(shí)代青年的服裝，當(dāng)消費(fèi)滿(mǎn)一定程度的時(shí)候可以換裝拍照。

八、青年痛點(diǎn)青年也有煩勞

關(guān)聯(lián)詞有：憂(yōu)慮、不安、壓力。從這些方面，文案可以寫(xiě)做：

《經(jīng)常受氣，偶爾生氣》，《動(dòng)手解決不了的，動(dòng)腦試試》，《青年時(shí)扮演騎士，現(xiàn)在卻嘲笑英雄》。針對(duì)壓力加班這一點(diǎn)也可以寫(xiě)成《說(shuō)好的星辰大海，卻只給了加班盒飯》，《歲月蹉跎，也會(huì)帶走年輕》。

當(dāng)然也可以加入一些毒雞湯，《不要假裝努力，結(jié)果不陪你演戲》。疲憊不堪時(shí)可以想想《狹長(zhǎng)的車(chē)廂里，擠滿(mǎn)了疲憊生活的年輕夢(mèng)想》，《年輕不會(huì)一字馬，因?yàn)闆](méi)有逼自己一把》，《Too young ，但拒絕simple》。

視頻創(chuàng)作可以借鑒蕉內(nèi)，蕉內(nèi)結(jié)合自己的品牌推出了《底線(xiàn)》這個(gè)五四宣傳片，鼓勵(lì)青年應(yīng)有自己底線(xiàn)的同時(shí)，展示品牌理念表示應(yīng)拉高國(guó)貨的底線(xiàn)。

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也可以放大青年的不良情緒：焦慮、不安的情緒為何會(huì)圍繞著當(dāng)代青年，有何解決辦法？或是：當(dāng)代青年對(duì)于加班熬夜的看法，與其它年代的人有何不同？大家都在喊壓力，然而壓力到底從何而來(lái)，又該如何消除？年青但拒絕從眾普通。

體驗(yàn)活動(dòng)則可以設(shè)置為：手機(jī)殼設(shè)計(jì)小活動(dòng)，將自己喜歡的一段青年意氣的文字用各種表達(dá)形式做出圖。好評(píng)最多的將獲得商家送的一系列小禮品。（適用于各種手機(jī)品牌）。或是：店內(nèi)消費(fèi)滿(mǎn)一定金額，可以獲得解壓小玩具一個(gè)，并獲得店員們的鼓勵(lì)與祝福。

九、志趣相投

讓青年覺(jué)得商家與他們志趣相投也是一個(gè)很好的選擇，關(guān)聯(lián)詞有：伙伴、閨蜜、哥們、宣言、主張。文案可以這么寫(xiě)：

青年節(jié)和母親節(jié)一起過(guò)的也有不少人，所以《五一青年節(jié)快樂(lè)！青年母親節(jié)快樂(lè)！》。共情之處可以寫(xiě)為《小心翼翼，是為了無(wú)所畏懼》，《理想不值錢(qián)，但很值得》，《喜歡拉風(fēng)，很少跟風(fēng)》。雞湯當(dāng)然也少不了《趁年輕，看遍風(fēng)景，趁年輕，讓自己成為風(fēng)景》，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的就是《不怕難以選擇，就怕沒(méi)有選擇》。

最后則是以鼓勵(lì)收?qǐng)?，《不枉熱血，一路青年》，《認(rèn)真做事，也到處搞事》，《醒著做夢(mèng)，青年新主張》，《年輕「一袋」，一路致青春》 （堅(jiān)果）。

視頻方面可以借鑒嗶哩嗶哩的青年宣言片《后浪》獻(xiàn)給新一代的青年宣言片《后浪》，就用熱血的文案發(fā)出這個(gè)時(shí)代青年的聲音。

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而嗶哩嗶哩的青年宣言片2.0《我不想做這樣的人》表達(dá)者由中年人換成了年輕人，稚嫩的初中生，明顯表達(dá)了自己對(duì)于成人世界一部分存在的拒絕。

也可以從當(dāng)代青年的興趣愛(ài)好入手：當(dāng)代青年的興趣愛(ài)好有哪些，由那些愛(ài)好能推斷出他們最需要的東西是什么。（插入商品）或是給美妝打廣告：新時(shí)代青年就得有些不一樣的地方，新的主張以及新的妝。

體驗(yàn)活動(dòng)可以設(shè)置成：發(fā)布制作“五一青年節(jié)”搞怪跨界像章。將自己的搞怪表情包作成橡皮章的形式，不青年，不搞怪?；蛘咧丿B青年及母親節(jié)：制作青年母親節(jié)4天特價(jià)活動(dòng)，因?yàn)?月8日是母親節(jié)。又或是在店內(nèi)設(shè)置青年涂鴉墻，造出街頭藝術(shù)感，可以打卡拍照，也可以用熒光顏料涂涂畫(huà)畫(huà)。

十、歌詞\名人詩(shī)詞

與它關(guān)聯(lián)的詞有：國(guó)外、歷史、著作里。若是借鑒《西游記》這本名著，文案可以這么寫(xiě)：

（悟空）《當(dāng)青年標(biāo)兵，除魔降妖上西天取經(jīng)》、（八戒）《當(dāng)青年標(biāo)兵，吃飽喝好不做白日夢(mèng)》、（唐僧）《當(dāng)青年標(biāo)兵，反復(fù)叮嚀腳步不停》、（白骨精）《當(dāng)青年標(biāo)兵，屢敗屢戰(zhàn)狂刷KPI》

也可以借鑒詩(shī)詞當(dāng)中的：《古有木蘭替父把軍從，當(dāng)代青年載父樓觀(guān)游》?；蚴敲说恼Z(yǔ)句，《拒絕打工，拒絕簽約》（竊.格瓦那），《爺爺年輕當(dāng)兵，爸爸年輕下鄉(xiāng)，我年輕賣(mài)房同樣光榮》，《自信和希望是青年的特權(quán)》（大仲馬），《根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人在年輕時(shí)，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什么》（王小波）。

視頻內(nèi)容則可以：利用西游原著的角色，以特有性格特點(diǎn)說(shuō)出新青年的話(huà)語(yǔ)，為新青年鼓勵(lì)打氣。或是：通過(guò)致敬話(huà)劇《雷雨》的形式，將新時(shí)代青年的話(huà)透過(guò)角色說(shuō)出。也可以讓當(dāng)代青年穿越成為經(jīng)典影視劇中的人物，面對(duì)那些名場(chǎng)面，會(huì)如何應(yīng)對(duì)。或是從對(duì)比的角度：祖孫三輩，在青年時(shí)干的事情有何不同，但相同之處又是哪里。

體驗(yàn)活動(dòng)可以設(shè)置為：“新西游”H5制作，用當(dāng)代青年所熟知的語(yǔ)言方式，展現(xiàn)西游當(dāng)中的人物性格。最后還能附帶測(cè)試題，測(cè)出自己若是在這里邊，會(huì)是哪個(gè)人物角色。（通用）或是：五四青年專(zhuān)用頭像框以及拍照模式中民國(guó)新青年的裝扮特效。也可以：五四熱血青年歌詞接龍，歌詞中需帶有描寫(xiě)青年特質(zhì)的詞或句子才算過(guò)關(guān)。

本期關(guān)于五四青年節(jié)的話(huà)題營(yíng)銷(xiāo)就跟大家講到這里啦~