吹過(guò)的風(fēng)已是九月的味道，又一年開(kāi)學(xué)季，每年到了這個(gè)時(shí)候，也意味著秋招步入正題。隨著00后慢慢加入社會(huì)主力軍，各大品牌有關(guān)招聘季借勢(shì)營(yíng)銷的目標(biāo)受眾也逐漸向這代人轉(zhuǎn)移。

對(duì)于新一代00后來(lái)說(shuō)，初次邁進(jìn)社會(huì)，如同躍進(jìn)大海，在茫茫人海中、懵懂迷茫中找尋著自我價(jià)值和人生意義。他們?nèi)缤蠛＠锏拿恳欢淅嘶ǎ诤＠酥袏^勇前進(jìn)，試圖找到自己的答案和最終歸宿。

那么對(duì)于這批新一代Z世代來(lái)說(shuō)，他們所追逐的答案會(huì)是什么呢？最近有一個(gè)品牌就捕捉到了這點(diǎn)，以一個(gè)“逐浪”的故事給出回應(yīng)：每片海有每片海的浪花，每代人有每代人的回答。

人生，需要“逐浪”前行

關(guān)于浪的故事，我們沒(méi)少聽(tīng)說(shuō)，尤其是《后浪》刷屏之后，有關(guān)前浪后浪的話題也火了，甚至在價(jià)值觀、人生選擇等議題上產(chǎn)生不少分歧，但就像白巖松曾在一次采訪中說(shuō)到，“不要讓前浪后浪變成一種對(duì)峙，干脆大家一起‘浪’?！北鹿芮袄撕罄伺c否，只要是浪，都同在一條江海之中奮勇前進(jìn)——那便是“逐浪”。對(duì)此，融創(chuàng)西南發(fā)起一場(chǎng)“人生逐浪計(jì)劃”，以“?！睂?duì)話Z世代，說(shuō)透“逐浪青年”人生精彩。

• “逐浪”是一個(gè)意象

視頻中，融創(chuàng)西南將女孩在大海中逐浪的過(guò)程作為意象貫穿片子始末，其中穿插現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)畢業(yè)時(shí)的困惑、職場(chǎng)中的拼搏、以及景觀設(shè)計(jì)人員戶外寫(xiě)生的探索等各種故事。奮斗領(lǐng)域、人生階段不同，但每個(gè)人都在思索著有關(guān)生活和未來(lái)的意義。

整個(gè)社會(huì)、職場(chǎng)在這里被比擬成了大海，而每一個(gè)追尋人生價(jià)值的人如同海中朵朵浪花，命運(yùn)如何，就看自己“逐浪”過(guò)程有多精彩。正如文案所說(shuō)：

困在自己的邊界，才看不到更大的世界
直到我遇見(jiàn)一片海
從陸地躍進(jìn)海水，世界，在我的眼前打開(kāi)
盡管風(fēng)景未知，黎明還需等待
但年輕的生命，就應(yīng)如逐浪精彩

以“浪”比喻每一個(gè)拼搏奮斗的人形成情感認(rèn)同，以“逐浪”落地用戶情緒引發(fā)共鳴。融創(chuàng)西南之所以講述《逐浪》故事來(lái)與這屆00后達(dá)成情感共振，是洞察到他們的迷茫，并在最后給出答案“每片海有每片海的浪花”。這既是一句為00后的發(fā)聲，也是一種鼓勵(lì)：每個(gè)人都在各自領(lǐng)域有所成就，在自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域發(fā)出不一樣的光芒。

• “逐浪”也是融創(chuàng)西南價(jià)值觀的外延

為詮釋“逐浪”精神，融創(chuàng)西南在視頻中以呈現(xiàn)三個(gè)人的逐浪故事來(lái)層層遞進(jìn)情緒，而為什么選擇這三位？融創(chuàng)西南也別有一番考量。逐浪計(jì)劃大使袁舒婷，在視頻中作為“逐浪”意象是串聯(lián)全篇的線索。作為自由潛水運(yùn)動(dòng)員、極限玩家，其不斷嘗試突破的精神契合融創(chuàng)西南品牌精神，在視頻中展現(xiàn)“逐浪”的全過(guò)程，也直觀、深刻詮釋了融創(chuàng)西南的逐浪精神。

另外兩位主人公，融創(chuàng)西南以群像紀(jì)實(shí)拍攝手法記錄其奮斗故事，是想強(qiáng)調(diào)“員工的故事就是企業(yè)文化的最好縮影”。以森林為場(chǎng)景，融創(chuàng)西南第六代創(chuàng)想家賀函作為研發(fā)人員代表著個(gè)人奮斗與思考，是融創(chuàng)西南進(jìn)取創(chuàng)新精神的輸出；以辦公樓為場(chǎng)景，融創(chuàng)西南第八代傳奇陳逸飛作為營(yíng)銷人員代表著團(tuán)結(jié)協(xié)作與互助，詮釋了融創(chuàng)西南團(tuán)隊(duì)和使命精神。

三位主角的故事向我們說(shuō)明了，雖來(lái)自不同領(lǐng)域，但他們都是大海中的一朵浪花。而同為浪花的00后，面對(duì)畢業(yè)即將邁入職場(chǎng)的困惑，以及每個(gè)人對(duì)于人生的思索，融創(chuàng)西南在這支短片中給出了不同的答案，以講述三位浪花的故事詮釋“逐浪”精神并呼吁Z世代：

奔向那片自由包容的海
擁抱那些浪花里的伙伴
遇見(jiàn)那個(gè)了不起的自己

也正是因?yàn)槿趧?chuàng)西南在視頻背后傳遞出的、對(duì)00后職場(chǎng)心態(tài)的準(zhǔn)確洞察，《逐浪》TVC上線后在社交平臺(tái)持續(xù)發(fā)酵，先后引爆#了不起的我一代#、#00后開(kāi)始找工作了#等話題，讓更多人相信，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的“逐浪”姿態(tài)，00后浪花也在新時(shí)代里乘風(fēng)破浪。 

不同的逐浪故事
相同的“了不起的我一代”

無(wú)論是求職路上還是整個(gè)人生大道上，每個(gè)人都有屬于自己的逐浪精彩。對(duì)于后浪來(lái)說(shuō)，他們是此次融創(chuàng)西南的主要溝通對(duì)象，更是當(dāng)下時(shí)代的弄潮兒，他們正在逐浪的態(tài)度需要被大家看見(jiàn)。而對(duì)前浪來(lái)說(shuō)，“逐浪”的故事也會(huì)感染到曾經(jīng)或正在逐浪的他們。因此，融創(chuàng)西南沒(méi)有一味迎合后浪，而是邀請(qǐng)不同領(lǐng)域成功前浪，并聯(lián)合B站UP主來(lái)共同講述“了不起的我一代”故事。

• 傳奇前浪故事，以態(tài)度對(duì)話打動(dòng)后浪

一系列態(tài)度海報(bào)，與其說(shuō)是前浪對(duì)后浪說(shuō)的話，不如說(shuō)更像是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留給這屆00后的暖心寄語(yǔ)，他們結(jié)合自己的人生經(jīng)歷給出相應(yīng)的人生態(tài)度，既展現(xiàn)了融創(chuàng)西南品牌風(fēng)貌，也激起后浪們的“逐浪”精神和熱血，而融創(chuàng)西南想要傳遞出的“前浪后浪都一YOUNG”主張?jiān)诖丝桃渤晒εc前浪后浪達(dá)成共識(shí)。

此外，融創(chuàng)西南還在官微設(shè)置“I AM I前浪后浪都一YOUNG”專欄，深度訪談講述6位標(biāo)桿人物故事，啟迪逐浪青年們更多具有人生價(jià)值意義的思考。如融創(chuàng)西南第六代創(chuàng)想家陳威鵬在采訪中就為大家分享成功的秘訣：不是完成目標(biāo)、達(dá)成結(jié)果就是成功，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持、拼搏的過(guò)程才是成功。

包括被稱之為最為有態(tài)度的Z世代，融創(chuàng)西南四代傳奇呂憶雯也就“什么是堅(jiān)決一代”話題作出補(bǔ)充：不管是80、90后還是95、00后，都不是人們口中垮掉的一代，可能沒(méi)有做著父母希望做的事情，但他們大部分都是非常堅(jiān)定的，做著自己想做的事情，和自己較勁的“堅(jiān)決一代”。

• B站UP主傾情發(fā)聲，內(nèi)容共創(chuàng)詮釋“了不起的我一代”

什么是“了不起的我一代”，話語(yǔ)權(quán)要交給每一代人，包括新一代Z世代00后。而與Z世代進(jìn)行對(duì)話，最終要回歸到與年輕人息息相關(guān)的生活中去，深入年輕人各大社交平臺(tái)與其打成一片，B站則是一個(gè)絕佳切口和發(fā)力點(diǎn)。

相信大家如果在B站上搜索“了不起的我一代”、“校招”等關(guān)鍵字，會(huì)看到不同角度的趣味視頻。既有「北京青年??涼子訪談錄」采訪融創(chuàng)西南青年，以自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)為學(xué)子答疑解惑的專業(yè)分享；也有「是桃大」緊扣當(dāng)下熱點(diǎn)對(duì)即將進(jìn)行校招的同學(xué)提供的干貨建議；更有為即將畢業(yè)的學(xué)子們花樣鬼馬打call的各種搞笑支招，如「面粉社長(zhǎng)」的鬼畜風(fēng)，「十元鯉」的幽默風(fēng)。

而融創(chuàng)西南選擇B站作為發(fā)力點(diǎn)不僅是擴(kuò)大校招事件在年輕群體中的深度透?jìng)鳎彩且赃@種方式將自己的企業(yè)文化無(wú)形植入其中，與用戶形成價(jià)值認(rèn)同，更有力吸引年輕人才。如在采訪視頻中真實(shí)呈現(xiàn)融創(chuàng)西南的工作場(chǎng)景，并攜手UP主打造HR識(shí)破假簡(jiǎn)歷仍給予賞識(shí)的小劇情，來(lái)體現(xiàn)融創(chuàng)西南文化的包容性等。

至此，我們可以看到，無(wú)論前浪后浪都有著“逐浪”精神，也看到融創(chuàng)西南在傳播上選擇用新傳媒、新方式與年輕人發(fā)生精神共鳴，讓逐浪的精神、“了不起的我一代”主題，有共鳴、有互動(dòng)、有趣味、有記憶點(diǎn)地與年輕用戶進(jìn)行深度捆綁。

人生逐浪，融創(chuàng)如海
讓每朵浪花在此成長(zhǎng)

以“逐浪”比喻求職過(guò)程甚至是人生，融創(chuàng)西南發(fā)起的這場(chǎng)“人生逐浪計(jì)劃”，不僅僅是針對(duì)校招，更多是借著招聘季的契機(jī)，將“融創(chuàng)如海”的概念和使命融入其中，與年輕人形成更多層面的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同，并向人們說(shuō)明：融創(chuàng)為什么可以是一片海？海是包容的、奮進(jìn)的、有力量的、永不停歇的。通過(guò)這次營(yíng)銷，融創(chuàng)西南為我們多層面展現(xiàn)了這些品牌特性。

• 關(guān)注Z世代人群情緒，重新思考與Z世代的對(duì)話方式

這次校招廣告，融創(chuàng)西南沒(méi)有以高高在上的視角去講述自家的實(shí)力有多強(qiáng)，而是以平等的角度展開(kāi)與Z世代的對(duì)話，包容接納具有能力的年輕人才，“融創(chuàng)如?！敝械摹鞍荨币幻娴靡泽w現(xiàn)。其一，為00后發(fā)聲，肯定其精神和態(tài)度，講述逐浪故事，強(qiáng)調(diào)新一代Z世代是“了不起的我一代”；其二，洞察到Z世代的迷茫和堅(jiān)定，借校招季為這屆Z世代謀求更長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量，傳遞幫助他們體驗(yàn)人生樂(lè)趣、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的品牌愿景，如同大海帶著浪花一起朝著相同的方向前進(jìn)。

• 打破傳統(tǒng)地產(chǎn)行業(yè)固有印象，重新審視品牌角色和責(zé)任

通過(guò)打造這波營(yíng)銷戰(zhàn)役，融創(chuàng)的品牌底色和企業(yè)文化價(jià)值被更多年輕人看見(jiàn)和認(rèn)同：融創(chuàng)，是雇主，也是一片海。

1、有深情——作為校招廣告，融創(chuàng)西南將視角真正鎖定在了目標(biāo)用戶上，為所有年輕人才和職場(chǎng)新人搭建跳板，尊重放大“人的價(jià)值”。因?yàn)槿趧?chuàng)倡導(dǎo)的職業(yè)精神便是尊重每一份熱愛(ài)，讓年輕人的熱愛(ài)發(fā)光。

2、有奮進(jìn)——作為地產(chǎn)行業(yè)品牌，融創(chuàng)一直在不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，力在塑造「最佳雇主品牌」的新型地產(chǎn)品牌形象。就拿這次營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，融創(chuàng)西南打破傳統(tǒng)營(yíng)銷風(fēng)格和路徑，講述逐浪青年故事、彰顯品牌奮進(jìn)價(jià)值觀同時(shí)，又強(qiáng)化了內(nèi)部員工歸屬的冠軍文化。畢竟只有企業(yè)自身不斷奮進(jìn)，才能吸引更多優(yōu)秀人才的加入。

3、有力量——回歸到社會(huì)責(zé)任層面，當(dāng)00后逐漸成為社會(huì)主力軍，融創(chuàng)西南打造人生逐浪計(jì)劃，以“了不起的我一代”為溝通重點(diǎn)為新一代發(fā)聲，號(hào)召這些人加入自己。因?yàn)槿趧?chuàng)西南相信潮水的方向終將改變，此次校招項(xiàng)目亦是融創(chuàng)西南在今年春節(jié)發(fā)起的“共建城市每個(gè)人都了不起”品牌戰(zhàn)役其中一環(huán)，借助招聘季吸納更多年輕人才，一起為共建“了不起的城市”做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

“尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖”，這是每位畢業(yè)生即將邁入職場(chǎng)的真實(shí)寫(xiě)照；“躍入人海，各自風(fēng)雨?duì)N爛”，這也是每位職場(chǎng)新人歷經(jīng)職場(chǎng)、社會(huì)錘煉后的真實(shí)面貌。招聘季，融創(chuàng)西南將畢業(yè)生的迷茫、職場(chǎng)新人和老人的故事交匯在一起，為我們講述更多逐浪的故事，帶我們看到更多“了不起的我一代”，再次定義招聘的意義和企業(yè)的責(zé)任——重新思考雇主與員工的關(guān)系，將其界定為大海與浪花的關(guān)系，包容每一朵浪花、見(jiàn)證每一朵浪花的奮進(jìn)過(guò)程，帶著浪花共同進(jìn)步。

而浪花與大海的關(guān)系也是雙向共赴的，有了每一朵浪花的追逐，大海才更有力量，也正是有了大海這更大更廣的載體，浪花得以?shī)^進(jìn)撲騰得更遠(yuǎn)。同樣，每個(gè)企業(yè)和員工都是相互成就的關(guān)系，融創(chuàng)西南此次校招傳播項(xiàng)目就很好詮釋了這個(gè)道理。融創(chuàng)西南更加包容人才、更加鞏固自身雇主地位幫助人才實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、更想回饋社會(huì)做點(diǎn)什么，與浪花們創(chuàng)造更多逐浪精彩；而也正是有了融創(chuàng)西南這片海，更多年輕人才化身浪花逐浪而來(lái)，在此更好成長(zhǎng)，自身羽翼得以豐滿，也帶動(dòng)融創(chuàng)西南走向更遠(yuǎn)。

人生逐浪，融創(chuàng)如海。后浪的故事也許“經(jīng)驗(yàn)不足”，前浪的故事也許更為精彩，但“逐浪”的故事會(huì)一直繼續(xù)。