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成為一個有創(chuàng)意的人,要學(xué)習(xí)「向沒有借東西」

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舉報 2016-07-08

不要做沒有知覺的人,盡量用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境,看最多的好奇事物,盡可能擴大你的感知范圍,飽足你的靈魂姓名。  ——李欣頻


記得15年初剛創(chuàng)立行動派的時候,我和琦琦有一段時間特別困惑。因為公司有些成員在遇到問題的時候,總是向我們抱怨說公司沒有這個沒有那個,導(dǎo)致他們沒能完成任務(wù)。

來源:行動派DreamList(微信號:xingdongpai77)
作者:婉萍Viki
原標(biāo)題《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》
數(shù)英網(wǎng) DIGITALING 經(jīng)作者授權(quán)轉(zhuǎn)載,轉(zhuǎn)載請聯(lián)絡(luò)公眾號

當(dāng)時我和琦琦就在想:對于一家初創(chuàng)公司,我們確實什么也沒有,難道「沒有」會成為我們成長的阻礙嗎?

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

直到有一天,我們無意之間看了火星爺爺在TED的演講視頻,啟發(fā)特別大。

火星爺爺在孩童時期患小兒麻痹導(dǎo)致肌肉萎縮,一輩子都需要拄著拐杖。但他特別擅長「向沒有借東西」,原本是殘疾的人生,他卻環(huán)游世界、到處演講、創(chuàng)業(yè)、出書,開拓出了新的人生。

正是因為沒有,我們才可以去創(chuàng)造,也正是因為沒有,才能帶領(lǐng)我們走向豐盛。

看了火星爺爺?shù)囊曨l之后,我們把「向沒有借東西」這個理念帶到公司。慢慢地,整個團隊不再像以前一樣各種抱怨,大家反而覺得正是因為什么都沒有,我們才有更大維度的創(chuàng)造空間。

那一年,火星爺爺?shù)睦砟畛蔀樾袆优蓜?chuàng)業(yè)的一個原生動力,我們也在社群的各個演講當(dāng)中不停地在推行這樣一個理念。

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》


我和火星爺爺?shù)墓适?/span>

16年初舉辦夢想盛典的時候,我的腦海里突然跳出一個畫面。我想看到火星爺爺站在夢想盛典的舞臺上,給行動派所有的小伙伴們親自分享「學(xué)會向沒有借東西」這段演講。

這讓我異常的興奮,同時也把“邀請到火星爺爺?shù)綁粝胧⒌洮F(xiàn)場”正式列入我的夢想清單。于是我開始用各種途徑在網(wǎng)上搜索有關(guān)火星爺爺?shù)乃邢ⅲ?/p>

剛開始,我在微博上不斷搜索,翻到一個大學(xué)生曬過跟火星爺爺?shù)牧奶旒o(jì)錄,立刻給他發(fā)了私信,過了幾天沒收到任何回復(fù);

接著在百度和google上找到一家和火星爺爺合作過的培訓(xùn)公司,又立刻給那個公司寫信,只不過依然石沉大海;

最后在一個部落格上翻到一張照片,是一個學(xué)員在臺灣參加完火星爺爺課程之后拍的合照。我發(fā)現(xiàn)照片里的投影幕布上有課程廣告,放大照片之后終于看到一個模糊的郵箱,雖然不知道郵箱是否正確,我還是發(fā)出了邀請。

終于皇天不負(fù)有心人,火星爺爺回復(fù)了我的信件,很快地,我們還加了微信經(jīng)常聊天,成為了很知心的朋友。

從那時候開始,我的夢想清單上又多了一項:到臺灣上火星爺爺?shù)膭?chuàng)意課程。

火星爺爺


如何成為一個有創(chuàng)意的人?

上個月,我如愿以償,踏上寶島臺灣參加火星爺爺?shù)膭?chuàng)意課程。今天和大家分享一下,這次創(chuàng)意課程帶給我的啟發(fā):


01 不給自己貼標(biāo)簽,從內(nèi)在肯定自己

火星爺爺給我們舉了一個可口可樂的例子。當(dāng)一瓶可樂放在那里,如果它貼了一個可口可樂的logo,那我們就會認(rèn)為它只可能是可口可樂。

但是如果它沒有標(biāo)簽,可樂的人生就有了無限的可能,它可以是百事可樂、黑糖姜水,或者是染色的雪碧。沒有標(biāo)簽,可樂的人生是有無限的可能和創(chuàng)意。

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

我們公司有個小伙伴被我稱為“我不行妹妹”。每當(dāng)有任務(wù)布置給大家的時候,“我不行妹妹”總會第一個跳出說:“啊,這個東西太難了,我不行!”

所以,當(dāng)其他小伙伴在挑戰(zhàn)不同崗位、拿到更高薪水的時候,“我不行妹妹”依然原地踏步。

直到有一天,我特意讓“我不行妹妹”去幫公司公眾號寫一篇原創(chuàng)文章,我跟她說:不要問其他東西,你直接去做就好了!雖然她用無辜的眼神看著我,但還是乖乖聽話去寫文章。結(jié)果文章在公眾號上的閱讀量特別高。

這時她才意識到:原來所有的事情不去嘗試,你怎么知道自己不可以。在生活中,如果我們總是給自己貼上“我不行”標(biāo)簽,你就失去了突破的機會。

我記得火星爺爺在課堂上問過一個問題:覺得自己沒有創(chuàng)意的同學(xué)請舉手。結(jié)果現(xiàn)場2/3的人都舉起了手,他們都給自己貼上了“我沒有創(chuàng)意”這樣一個標(biāo)簽。

所以如果你想要成為一個有創(chuàng)意的人,第一步請撕掉自己的標(biāo)簽,從內(nèi)在的肯定自己:“我就是創(chuàng)意王”。


02 想別人想不到的,和別人不一樣的是創(chuàng)意

火星爺爺在課堂上和大家了分享一個故事。

從前有一個富翁,他想娶一個平民女孩做夫人,于是他就給一群平民女孩每人1000 塊錢,她們可以用這 1000 塊錢去買任何的東西來填滿他的房間,誰花的錢最少誰就可以成為他的夫人。

大家說的答案千奇百怪,有人說買一只烤鴨,因為烤鴨很香,香味就填滿了房間。有人說買一張 CD,因為 CD 可以放出很好聽的音樂,音樂可以填滿房間,還有人說買香水、買花等等。

火星爺爺說這樣的答案一點都沒創(chuàng)意,因為不管是聲音還是氣味這都是大家想得到的,只要是大家想得到的 idea,那都不是創(chuàng)意。那么真正有創(chuàng)意的答案是什么呢?

一個女孩給自己買了一件漂亮的衣服走到富翁的面前,告訴他:我今天想要填滿的就是你的眼睛!


如果我們都和別人一樣,那就意味著當(dāng)我們走在人群里的時候,我們會完全的被埋沒在人群當(dāng)中。真正的創(chuàng)意是想別人想不到的,做別人做不到的,那才是不一樣的創(chuàng)意。

 

03 新時代要讓我們的 SOE 大于 SOP

SOE指的是我們不依照既定的SOP,而是在既定的流程中思考怎樣讓客戶感到驚喜(surprise ),而這個驚喜就是我們現(xiàn)在所說的創(chuàng)意。

那么,如何讓我們的工作從SOP變成SOE,最重要的是要學(xué)會大量觀察?;鹦菭敔斠步o我們舉了一個例子。

同樣的一幅倫敦地鐵圖,也許我們看到的只是像蜘蛛網(wǎng)一樣錯綜復(fù)雜的地鐵線,但是有人可以在這幅地圖里看到鴨子、海豚、企鵝、長頸鹿,因為他培養(yǎng)了自己看到獨特事物的眼光。

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

看見新風(fēng)景不是本事,給自己安裝一雙看見新風(fēng)景的新眼睛才是真本事。

所以,不妨從今天開始,想想在我們每天平凡無奇的工作當(dāng)中,怎么制造小驚喜讓我們的工作充滿無限的創(chuàng)意。

 

04 有創(chuàng)意的人愛問十萬個為什么

如果你是一位設(shè)計師,今天設(shè)計了一個方形的桌子,然后給老板提案。而你的老板正好是一位很愛問問題的老板,那么他看到這個設(shè)計圖的時候一定會問,你的桌子為什么要設(shè)計成方的?這個時候你就會想到,其實桌子也可以設(shè)計成圓的。

如果他問你桌子為什么要是黑色的?是的,桌子也可以是彩色的。

接下來他又問你為什么桌子一定要4個角,沒錯,桌子設(shè)計成一個角也是可以的。

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

會問問題的人往往能看到事物的另一面。問問題能啟發(fā)我們從另一個角度去思考同一個事物的不同面向。所有的答案都來自于過去,而只有問題來自于未來。

 

05 學(xué)會向沒有借東西,讓不可能變成可能

火星爺爺在課堂上和我們玩了一個游戲。他讓我們分別列出5項“鉛筆能做什么”和“鉛筆不能做什么”。

這時我們就會發(fā)現(xiàn),列出“鉛筆能做什么”是非常容易的,而列出“鉛筆不能做什么”特別困難。例如:

  • 鉛筆(能):寫字、畫畫、按摩、變尺子、盤頭發(fā)……
    鉛筆(不能):吃、喝、縫衣服......

所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思考模式,多思考事物不可能性,把「不可能」變成「可能」。

比如說鉛筆不能吃,那我們可以做出一個鉛筆圖案的冰淇淋;鉛筆不能縫針,那是否我們可以把鉛筆的中間鏤空拿來裝針線。

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

那么,怎樣才能學(xué)會和「沒有」借東西,我們來回顧一下火星爺爺?shù)难葜v:

“火車上沒有什么?火車上沒有KTV、火車上沒有酒店,火車上沒有健身房!我們可以突然想到火車上沒有很多東西。

但是如果你有創(chuàng)意,你就可以借鑒這些原來火車上沒有的東西。比如說一節(jié)車廂變成電影院、一節(jié)車廂變成大賭坊,一節(jié)車廂變成游泳池?!?/p>

 

06 打破慣性思維,加無減有大不同

上課的時候,我們還玩了一個“尋找缺失撲克牌”的比賽?;鹦菭敔攺囊桓迸评锍槌鲆粡垼總€小組成員各自分工,迅速找出被火星爺爺抽掉的那一張牌!

你會發(fā)現(xiàn),小組之間不管再有領(lǐng)導(dǎo)力、再怎么協(xié)同合作、分工再怎么在細(xì)致,大家找出那張牌的時間也都只有幾秒的差距。但是,最快的獲勝方式是,直接沖到火星爺爺旁邊,翻看一下他手中的牌。

為什么我們都沒有想到這個方法?因為慣性思維告訴我們要遵守規(guī)則。

但老師并沒有強調(diào)翻老師的牌不合規(guī)則。所以有的時候慣性思維會極大地限制我們的想法與行動。我們要學(xué)會打破思維的框架,進入空的靈感狀態(tài)。

關(guān)于創(chuàng)意還有另外一個原則就是要加無減有。在一個商品上,你要對它做加法時一定要增加他原來沒有的東西,做減法時就要減去原來重復(fù)的東西。

現(xiàn)在很多人都特別喜歡的智能手機,它就增加了很多原來沒有的功能。比如說手機原來不能付錢,現(xiàn)在手機就可以付錢;原來手機不能看電影,現(xiàn)在的手機不但可以看電影還可以打游戲。

而減法也特別有趣。原來的手機需要按鍵打電話,可是現(xiàn)在智能手機減掉鍵盤,改用語音識別撥號。

加無減有也是一種創(chuàng)意的思維模式,可以運用在我們工作生活的很多領(lǐng)域!

《如何成為一個有創(chuàng)意的人?》

很開心能和火星爺爺度過歡聲笑語的創(chuàng)意課堂,實現(xiàn)了我自己的一個夢想清單。

- END - 

做行動派,成為更好的自己。
做行動派,成為更好的自己。

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