首發(fā)：普象工業(yè)設(shè)計小站
原標題：殺瘋了！央美、廣美2022畢業(yè)設(shè)計高能盤點：這是不花錢就能看的嗎？

6月，一年一度的號角如期吹響：畢業(yè)了。拍畢業(yè)合照，備畢業(yè)答辯，導畢業(yè)大戲畢業(yè)生們，在重新踏上征途之前與校園來一場盛大的告別……

各大高校的畢業(yè)設(shè)計，更是從來不讓人失望，儼然是一年一度的藝術(shù)盛宴。今年的“藝術(shù)家”們，又玩出了新花樣，快跟著象君，一睹為快！

一、用年輕人的方式，玩點瘋狂的

實驗藝術(shù)類

《買個毛》

作者：佘璐蕓
學校：中央美術(shù)學院

創(chuàng)作者將自己的頭發(fā)，賣了！一共56808根，如數(shù)放到電商平臺上售賣，和普通商品無異，明碼標價。這么做是意圖探討：到底是買個毛？還是買了個毛？

消費主義刺激之下，人們將消費作為一件，發(fā)泄欲望的無意識舉動。而許多人在購買“毛”回去后，開始思考并評論：這個只要0.1元的毛，成了我沖動消費的替代品。

《白紙》

作者：趙華
學校：中央美術(shù)學院

“外賣員的勞動合同和誰簽？”是近幾年熱議的社會話題。曾有一名北京的外賣員，在發(fā)生工傷事故后意外發(fā)現(xiàn)，自己的勞動合同屬于一家重慶的勞動派遣公司，作者以此為創(chuàng)作訴求，記錄下了外賣員的送貨日常。

電瓶車保溫箱后的一張白紙，暗喻他們沒有歸屬的職業(yè)處境。從最開始的A4紙，直到變成一大面白色旗子，隨著車子在街頭飛馳，白紙也加快了起飛的速度。不禁讓人思考，這樣的現(xiàn)象何時能止。

《貓鼠游戲》

作者：游佳讓
學校：中央美術(shù)學院

當你有一只貓，可以這樣用，把它放在這臺跑步機上，隨著它的跑動帶動織布機的運作，而因為獎勵機制的存在，貓會為了獲得食物而不停運動。最終織出一塊長布。

創(chuàng)作者還將跑步機和發(fā)電機作聯(lián)動，當跑步者不斷跑步時，帶動發(fā)電機發(fā)電，屏幕才會正常播放，想看電視？就動起來吧！躺贏？不存在的。

二、當畫筆遇上腦洞

版畫、繪畫類

《趨近于零的無限》

作者：蒙娜
學校：中央美術(shù)學院

這幅版畫作品，剛開展就被藏家看中，報價幾萬，但作者拒絕售賣，畫作主要由6000張人像照拼貼而成，都是從雜志上剪下的公眾人物，懟近了看，說不定還能找到你的愛豆。

正如標題所述：零與無限。哪怕是再俊美的臉龐如圖大量組合在一起，卻并不如想象中的群星璀璨，而是逐漸隱去鋒芒，成為數(shù)千、數(shù)萬分之一。當作品體量越來越大的時候，所有個體都會無限趨近于零，正如“渺滄海之一粟”所指，這是作者意圖表達的：世界觀、宇宙觀。

《唐宮仕女圖》

作者：陳姿羽
學校：中國美術(shù)學院

畫中描繪了唐朝女子們，閑庭散步、品茶賞花的畫面，展示唐朝作為“她世紀”的繁華，女性地位有了明顯的提高，她們自由、浪漫，以“悅己”之心享受生活。

對鏡、香事、弄蕭、踏青，女子的著裝各不同，從畫面中一窺唐時繁盛，也流露出繪畫者的細膩巧思，“盛世回響，又見大唐”。

《永遇樂》

作著：李卓言
學校：中國美術(shù)學院

創(chuàng)作者生長于南粵，故鄉(xiāng)的民間傳說，傳統(tǒng)習俗是特殊的鄉(xiāng)愁。將人、神、獸雜糅于一幅畫中，正所謂：南粵蕓蕓，楚庭風流，龍舞獅斗。文曲星降，仙聚神游，海祖誕福佑。熙攘巷隅，銅蟾化寶，翩翩花旦紅樓。荔枝灣，越山秀，仁威金鱗祝壽。畫面既熱鬧又荒誕。

此般場景藝術(shù)化后，更能凸顯人類對神話傳說的微妙心理。一邊是敬畏，一邊是向往。熙熙攘攘的天地間，眾生皆盼安樂福壽，而隨著時代的發(fā)展，這些傳統(tǒng)民俗也將不可避免地面臨消失。

三、當代社畜真實寫照

雕塑類裝置

《縫隙》

作者：楊日升
學校：中央美術(shù)學院

利用3D技術(shù)制作的水泥雕塑，以當代的生活節(jié)奏為創(chuàng)作思路，手機作為主流的娛樂方式，嚴絲合縫地充斥在人們的生活中，工作間隙，睡前10分鐘......人們越來越離不開手機。

作品將生活場所平面化，再往其中的縫隙塞滿，正在播放短視頻的手機。一如當代人的生活，而在未來，手機是否會從縫隙中不斷瘋長。直至取代生活的主體，是我們需要思考的問題。

《我的焦慮》

作者：張健
學校：中央美術(shù)學院

臨近畢業(yè)，工作和生活的雙重壓力，讓創(chuàng)作者陷入了深深的焦慮。于是便以此為靈感，創(chuàng)作出一副扭曲的雕塑作品，將人的焦慮情緒具象化，連同身體，也處于無法言喻的痛苦中。

將皮膚塑造成真空袋抽氣后的形態(tài)，并與骨骼緊緊相貼，以干枯猙獰的軀體做出動作，或抱頭苦思，或茫然四顧，進而呈現(xiàn)出撕裂又無力的內(nèi)心斗爭。

《維》

作者：王維
學校：中國美術(shù)學院

一副“乍一看十分擰巴”的作品，凌亂的線條，隨意堆疊的鐵塊，暗示著當下復雜又易碎的人際關(guān)系。

當氣球呼吸時，帶動整體作品起伏，通過視覺、觸覺的多重感受，傳遞情感，思考不同個體，不同群體之間矛盾的關(guān)系。

四、親手捏出兒時故事

手工藝雕塑

《“小學課本”研究創(chuàng)作計劃》

作者：黃鴻
學校：中央美術(shù)學院

近期，兒童課本被熱議，創(chuàng)作者將126本小學語文課本做成瓷制品。這并不是什么懷舊，而是對自我身份的喚醒，思考課本所承載的社會意義。

無論是什么年齡段的課本，其中的文本、圖像，都受特定的社會政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境約束。而此刻，為何會演變到此般境地？對比這批早已離開教育行業(yè)的教材，我們需要思考，也需要反省。

《小時候》

作者：溫馨
學校：中央美術(shù)學院

因為父親職業(yè)的原因，童年時，作者一家三口大部分時間在工地度過。這幅名為《小時候》的平面雕塑，石膏的特殊質(zhì)感，與淺色系水粉顏料，描繪出作者兒時褪色卻深刻的記憶。

“媽媽，我看到羊在吃鋼筋。”“爸爸，一會兒帶我上橋看看吧?！薄拔医裉煸诠さ馗浇吹胶枚嗲嗤堋！?/p>

用藝術(shù)描繪記憶，無形中融化了冰冷的藝術(shù)載體，使其柔軟又多情。

五、機器人意圖取代人類？

數(shù)字互動裝置

《模仿游戲 | Imitation Game》

作者：李杭
學校：中央美術(shù)學院

乍一看，以為闖進了《安娜貝爾》的片場，嬰兒形態(tài)的機器人，模仿觀眾的肢體語言，緩緩揮動雙臂，其實，這是一件具有學習能力的機器人藝術(shù)作品。

可以識別并紀錄人類的肢體動作，通過算法驅(qū)動電機進行學習和模仿。隨著算法的迭代，它將掌握更多的人類肢體語言，這件作品的創(chuàng)作初衷，是以一種硬核且戲謔的方式，讓人們重新思考智能技術(shù)發(fā)展背后的倫理問題。

《流觴四友-虛擬民樂團》

作者：曾舒睿、孫蘊慧、鄒舒曼
學校：廣州美術(shù)學院

利用VR技術(shù)打造的虛擬國風樂團，在婚慶宴會中活躍氣氛，在節(jié)日慶典中表演節(jié)目，還可以進行商業(yè)推廣曲的合作，以年輕一代的喜聞樂見的方式，擴大傳統(tǒng)民樂的受眾群體。

取流觴曲水、百鳥赴宴的元素，人物設(shè)定分別取自仙鶴、燕子、孔雀、老鷹，這樣一支“新式中國民樂團”，也將在未來，顛覆中國傳統(tǒng)文化的傳播形式。

《數(shù)遺｜LOADING》

作者：韓秉沅、李伊萌、魏季萱
學校：湖北美術(shù)學院

在數(shù)字科技日益發(fā)達的今天，其應用的領(lǐng)域也遠超想象，“遺產(chǎn)”是一個大多人避諱的名詞。“數(shù)遺”的設(shè)計初衷，便是將遺產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)化，以永生的方式保存。并便于后代讀取。

可以選擇類型，可以設(shè)定繼承者與分配比例，可以進行隱私分析。這對年輕一代來說，新奇又便捷，隨著“遺囑庫”的火熱，數(shù)字遺產(chǎn)也將成為新一代的熱門選擇。

《詐術(shù)》

作者：李泓雨
學校：中國美術(shù)學院

新型詐騙手段層出不窮，我們之中，有人曾“被成功詐騙”，也有人與“詐騙”擦肩而過，而這次，在這款《詐術(shù)》的游戲中，化身反詐專家。

玩家可以自行選擇，從而推動情節(jié)走向，在一系列或大或小的案件中，傳遞現(xiàn)實教訓，宣傳反詐知識。

六、關(guān)懷至上的產(chǎn)品體驗

產(chǎn)品設(shè)計類

《孕聲-VOISEN》

作者：徐佳琪
學校：中國美術(shù)學院

從嬰兒尚在肚子里開始，父母就開始期待它們的降生。“孕聲”是一款孕期關(guān)懷類智能產(chǎn)品，通過遠程觸控與胎心監(jiān)測技術(shù)。讓父母與新生命之間產(chǎn)生可視化的情感互動。

胎動可視化、呼吸燈與胎兒心跳同頻等功能的設(shè)置，彌補產(chǎn)婦的情感缺口，減少孕期的焦慮情緒，讓更多人理解孕婦這一無畏且無私的群體。

《WULU聲學抱枕》

作者：陳爽瑩
學校：中國美術(shù)學院

后疫情時代，居家辦公常態(tài)化，但居家辦公的繁雜情緒，少有人關(guān)注到。專為該心理設(shè)計的療愈類產(chǎn)品，結(jié)合寵物聲學和調(diào)息療法，讓使用者在寵物聲的引導下，緩解急促的呼吸，放平心態(tài)。

初始版本采用了貓咪呼嚕聲，研究顯示其聲學特性具有使人愉悅的療愈功效。當憨憨的聲音響起，使用者的招架能力瞬間為零，抱著一個萌貨工作，還能有什么脾氣呢？

《宜●浴》

作者：鄭安
學校：中國美術(shù)學院

易滑倒，設(shè)施不便等問題，讓洗澡成為一件老年人并不太享受的事情。這款專為老人設(shè)計的沐浴產(chǎn)品，坐著洗澡，輕松操作。

背部、足部花灑齊全，輕松清洗全身任意部位，且增加了搓澡、按摩等附屬功能，座位區(qū)域設(shè)置加熱動能，提高老人的沐浴舒適度。整體地面配置防滑肌理，防止滑倒，另設(shè)緊急呼救裝置，如若有意外，一鍵通知不耽誤。

《兒童賦能》

作者：匡家樂、聶演銘、黃鴻哲
學校：廣州美術(shù)學院

疫情之下，所有人的活動空間都被壓縮，小孩的游玩空間也不例外。

團隊在前期調(diào)研階段發(fā)現(xiàn)，沙地是一個深受孩子喜愛的場所，其可塑性很高，沙地里的雜物都能變成孩子們的玩樂工具，將石子路變成海，將鐵絲網(wǎng)變成高山，將塑料鴨子當作錘子，于是，根據(jù)孩子們的特性設(shè)計了這一套玩具。

孩子們是不按常理出牌的，因此大人們精心準備的玩具，并不能如愿地發(fā)揮預設(shè)功能。但從孩子的視角出發(fā)，往往能精準捕捉到他們使用玩具的樂趣點，看似違背常理，實則自有一套。

七、虛擬結(jié)合，美出新高度

數(shù)字媒體藝術(shù)

《一裳》

作者：賀靜、岑苑嵐、高文靜
學校：廣州美術(shù)學院

這是一場特殊的高定服裝走秀，以畫卷為舞臺，由金屬材料構(gòu)建虛擬模特，展現(xiàn)未來服裝的新可能，超越現(xiàn)實，突破材質(zhì)。

分為多個系列，以其中的“落花游魚系列”為例，靈感取自宋徽宗時期的名畫《落花游魚圖》。畫中之魚，或三五成群競相游動，來往穿梭，一派生動活潑的景象，讓創(chuàng)作者不禁幻想成為一尾青魚，在平淡的生活中，尋找一絲情趣與詩意。

《錦妝紅》

作者：宋柯霏
學校：中國美術(shù)學院

越來越多的傳統(tǒng)民俗文化，在與新時代的碰撞中銷聲匿跡。十里紅妝作為非遺婚俗文化，亟需新的載體使其重放光芒，創(chuàng)作者針對十里紅妝文化莊重、繁華的特點，用商業(yè)臨展的方式，使其以全新的面貌重回大眾視野。

突破時間、空間、形式的限制，提取花轎、器物等傳統(tǒng)元素，將其延伸到展館空間設(shè)計，增強非遺展示互動性，提升傳統(tǒng)文化的生命力。

《元形●源緒》

作者：陳亞萍
學校：中央美術(shù)學院

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，“虛實共生”愈發(fā)成為常態(tài)。時裝行業(yè)也變得多元化，創(chuàng)作者將服裝數(shù)字化，探討數(shù)字時代下時裝的“未來生命形態(tài)”。

服裝不再只是裝飾品，將會成為身體的一部分，具有怒、喜、思、悲、恐五種情緒。五中情緒分別對應五色，即青、紅、黃、白、黑，并結(jié)合木、火、土、金、水，設(shè)計出極富個性的生命形態(tài)。

八、國漫，無限可能

動畫制作類

《野蠻生長》

作者：肖云鵬、李法明、陳道遠、林斯發(fā)、杜天禧
學校：廣州美術(shù)學院

一個大膽采用黑白畫風的動畫，講述女孩在野外小島上倔強生活的故事。非黑即白的色調(diào)，為故事蒙上了沉重陰影，粗糙隨性的線條，又讓結(jié)局充滿了未知。

小島上男重輕女，女孩整日重復著單調(diào)繁重的勞作，生活似乎一眼望得到頭。她向往著島外的世界，但未知和膽怯，讓她遲遲沒有踏出那一步。在好友離去的打擊下，女孩終于決定踏出小島......

《ClockWork》

作者：劉彤瑤
學校：中國美術(shù)學院

在國漫盛行的動畫制作背景下，工業(yè)風的出現(xiàn)，反讓人眼前一亮。本片講述了生活在廢棄樓里的主角三人，互相擰對方身后的發(fā)條，從而形成堅固的合作關(guān)系。

而某一天，其中兩人目睹了“發(fā)條買賣”的存在，緊接著同伴死亡，二人彼此心生懷疑，為了自保是砥礪前行？還是反目成仇？

《鳴岐》

作者：姚瀅瀅、許琳、譚平
學校：川音成都美術(shù)學院

出于團隊對傳統(tǒng)文化的一致熱愛，將傳統(tǒng)文化融于動畫中，并結(jié)合我們國家的發(fā)展史，演繹一出千年的蛻變。

從浴火重生的鳳凰，到青山綠水的絕美畫卷，其中更是出現(xiàn)了，紅軍長征的畫面，團隊發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，呈現(xiàn)國人獨有的浪漫。

完整版視頻

圖源：各大高校畢業(yè)設(shè)計展覽線上官網(wǎng)

作者公眾號：普象工業(yè)設(shè)計小站（ID：iamdesign）