看過無數(shù)個(gè)“走心”廣告之后，這個(gè)視頻如何讓我產(chǎn)生“共情“？
從《三分鐘》到《你不必》再到《總有人偷偷愛著你》，“年度走心廣告”瘋狂刷屏。在信息碎片化的今天，用戶已經(jīng)疲于鋪天蓋地的洗腦廣告，開始追求差異化的需求。品牌營(yíng)銷視頻要符合品牌調(diào)性，塑造品牌形象，不得不去將營(yíng)銷信息高度濃縮，去適應(yīng)用戶的內(nèi)容消費(fèi)習(xí)慣。
當(dāng)社會(huì)大眾開始呼吁回歸家庭、關(guān)注個(gè)體差異，并尋找到合適的情感撬動(dòng)點(diǎn)，自然能獲得廣泛的用戶共鳴。傳智播客在洞察到這一痛點(diǎn)之后，推出了一支不一樣的視頻短片——《我的爸爸是老師》：
該片上映后交出了一份滿意的答案——全網(wǎng)千萬次播放、話題閱讀超億次、引起了超過50個(gè)微博大V爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)（數(shù)據(jù)截止9月11日），無論是從內(nèi)容上還是營(yíng)銷層面，它都是今年教師節(jié)當(dāng)之無愧的爆款。談及“什么樣的內(nèi)容才能產(chǎn)生爆款？”內(nèi)容團(tuán)隊(duì)給出了三大評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容為王，洞察社會(huì)痛點(diǎn)、社會(huì)化傳播，精準(zhǔn)渠道投放、塑造品牌形象，讓用戶產(chǎn)生共情。
內(nèi)容為王，洞察社會(huì)痛點(diǎn)
好的內(nèi)容，更容易被人記住，也會(huì)在市場(chǎng)上有明顯優(yōu)勢(shì)。
每年的教師節(jié)大家的朋友圈都被各種雞湯、祝福、感恩不斷刷屏，高度重復(fù)的內(nèi)容讓人幾近無欲打開原本充滿新奇的朋友圈。
在這個(gè)節(jié)日里，傳智播客推出的微電影《我的爸爸是老師》反其道而行之，沒有常規(guī)的描述師生情，而是用父女情來側(cè)面呈現(xiàn)老師不為人知的一面，通過一些細(xì)節(jié)的刻畫來詮釋細(xì)膩的情感。小到孩子的一副畫作，大到父親錄音筆中的故事，讓人耳目一新。雖然說看出了父親節(jié)的感覺，但是視頻挖掘了教師這一職業(yè)身上的閃光點(diǎn)，用一個(gè)故事巧妙的將傳智老師的敬業(yè)與付出表達(dá)出來，為品牌加分不少。
社會(huì)化傳播，精準(zhǔn)渠道投放
社會(huì)化營(yíng)銷的核心是讓內(nèi)容具備人格屬性，與用戶產(chǎn)生關(guān)系和鏈接，能夠低成本的讓用戶去主動(dòng)獲取，讓用戶和品牌形成“強(qiáng)關(guān)聯(lián)”。
傳智播客打通了全平臺(tái)資源進(jìn)行推廣，線上與線下同步傳播，將內(nèi)容在合適的時(shí)間、不同的渠道精準(zhǔn)的送達(dá)用戶。
在確定自己的垂直細(xì)分領(lǐng)域定位后，選擇適合自己的平臺(tái)進(jìn)行多渠道精細(xì)化投放。依靠KOL本身就具有人格化的特色，同時(shí)根據(jù)品牌的特點(diǎn)來匹配，垂直、聚焦且精準(zhǔn)。
塑造品牌形象，讓用戶產(chǎn)生共情
現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏加快，如何打造出符合用戶觀看習(xí)慣并能產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容，是決定一支品牌片影響力的關(guān)鍵因素。但想要引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴、變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與并不容易，關(guān)鍵在于找到消費(fèi)者和傳智播客之間的共情點(diǎn)，即情感訴求交叉點(diǎn)。
這支品牌短片把我們印象中嚴(yán)肅刻板的老師與慈祥溫婉的父親相融合。對(duì)于一線教師來說，家庭和事業(yè)始終的不能兩全的牽絆。用戶在同一種情緒和矛盾內(nèi)對(duì)話、理解、感知，體驗(yàn)片中的故事情節(jié)，讓用戶感受從糾結(jié)到溫暖和愉悅的轉(zhuǎn)變，滿足用戶自身情感的訴求。
短片為我們?cè)忈屃俗鳛橐痪€老師的辛苦和付出，也讓我們看到了理解與感動(dòng)。好的視頻營(yíng)銷要做的是真正從用戶出發(fā)，從發(fā)生在他們身上的東西，去挖掘和傳遞品牌中的正能量，讓用戶感受到品牌的堅(jiān)持及美好，這才是情感營(yíng)銷的正確姿勢(shì)。
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