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THINKPARK:思庫傳播攜手上經(jīng)貿(mào)會(huì)展與傳播學(xué)院正式啟動(dòng)校企合作

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舉報(bào) 2025-10-17

2025年10月14日,在這個(gè)充滿希望的開學(xué)季,思庫傳播攜手上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)展與傳播學(xué)院(下稱會(huì)傳學(xué)院),正式啟動(dòng)校企合作計(jì)劃,以一場(chǎng)融合儀式感與實(shí)戰(zhàn)基因的開學(xué)典禮,揭開“理論+實(shí)踐+產(chǎn)業(yè)”三位一體人才培養(yǎng)新篇章。

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產(chǎn)教融合揭牌儀式:一場(chǎng)校企深度融合的雙向奔赴

14日下午,思庫傳播創(chuàng)始人兼CEO許欣兒出席會(huì)傳學(xué)院開學(xué)典禮,與會(huì)傳學(xué)院院長王春雷共同為“思庫傳播人才班”揭牌,同時(shí)“上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)展與傳播學(xué)院產(chǎn)教融合示范基地”正式授牌。

思庫傳播CEO許欣兒與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管同臺(tái)對(duì)話,圍繞“AI時(shí)代下的產(chǎn)業(yè)變革”、“產(chǎn)教融合助力實(shí)踐型人才培養(yǎng)”等話題展開深度交流。

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許欣兒在新生寄語中談到:

學(xué)校里的理論是骨架,血肉得在真實(shí)項(xiàng)目中長出來。思庫愿意作為幫助你們成長的“試金石”,成為你們的第一次,為你的簡(jiǎn)歷加分,更為你的職業(yè)未來鋪路。

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這場(chǎng)對(duì)話,不僅是理念的碰撞,更是一次從課堂到戰(zhàn)場(chǎng)的視野開拓——讓新生在入學(xué)之初,就看見未來職業(yè)的星辰大海。


思庫校招上經(jīng)貿(mào)專場(chǎng):把“種子”種進(jìn)畢業(yè)生的心里

同日,面向上經(jīng)貿(mào)26年應(yīng)屆畢業(yè)生,思庫傳播走入校園,帶來一場(chǎng)有內(nèi)容、有溫度的校招宣講。

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思庫傳播人力資源經(jīng)理陳嬋從公司整體介紹、重點(diǎn)項(xiàng)目到入職種子們成長路徑,描繪了思庫作為“活動(dòng)營銷人培育孵化器”的立體畫像,為每一位有志者提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)且充滿可能的起點(diǎn);

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思庫傳播團(tuán)隊(duì)運(yùn)營經(jīng)理姜姜?jiǎng)t解讀了業(yè)務(wù)板塊差異及種子成長實(shí)踐中的關(guān)鍵內(nèi)容——通過三個(gè)月的集中培養(yǎng),涵蓋S級(jí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、帶教考核與適配選擇,幫助學(xué)生在真實(shí)商業(yè)場(chǎng)景中從0到1建立職業(yè)自信。

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宣講會(huì)后,兩位老師與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流,為同學(xué)們提供初入職場(chǎng)的客觀建議。


三年藍(lán)圖:從“啟動(dòng)年”到“收官年”的進(jìn)階之路

本次合作是基于一份扎實(shí)的三年校企合作計(jì)劃書,構(gòu)建出循序漸進(jìn)的人才共育體系:

第一年·啟動(dòng):行業(yè)導(dǎo)入課、項(xiàng)目實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)、賽事孵化;

第二年·拓展:“思庫人才班”成型、青年主理人計(jì)劃、聯(lián)合賽事落地;

第三年·收官:模式成型、報(bào)告輸出、資源打通,為學(xué)生鋪就更廣闊的就業(yè)通道。

這不僅是課程的疊加,更是一條從認(rèn)知到實(shí)戰(zhàn)、從學(xué)習(xí)到就業(yè)的成長路徑設(shè)計(jì)。


思庫校企合作基因:不止于上經(jīng)貿(mào)

這次合作不是思庫傳播第一次在校企合作上的投入。從2016年開始,我們已與浙江大學(xué)城市學(xué)院達(dá)成了持續(xù)10年的教學(xué)實(shí)踐基地合作。并在2023年與浙江傳媒學(xué)院、浙江外國語學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)等七所高校持續(xù)開展校企共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)、校園宣講等多項(xiàng)合作內(nèi)容。

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思庫傳播始終相信,最好的培養(yǎng),是讓熱愛遇見機(jī)會(huì),我們希望帶給學(xué)生們的不只是單項(xiàng)課程、實(shí)習(xí)或賽事,而是一個(gè)完整的成長生態(tài)。

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